“三新一旧”背景下高中英语教学的组织与实施
The Organization and Implementation of High School English Teaching in the Contextof“Three News and One Old”
摘要
阐述“三新一旧”背景下高中英语教学改革的重要性。结合教学实践,从理念更新、聚焦课堂、拓展阅读三个方面探讨“三新一旧”背景下有序有效开展高中英语教学的具体策略。
出处
《英语教师》
2020年第23期64-66,80,共4页
English Teachers
二级参考文献28
-
1程晓堂,刘兆义.2008.初中英语[M].上海:华东师范大学出版社.
-
2戴军熔,郑春红,朱雯,吴璇.2011.英语阅读教学中的读后活动:设计与实施[M].杭州:浙江大学出版社.
-
3教育部.2012.义务教育英语课程标准(2011年版)[M].北京:北京师范大学出版社.
-
4译林出版社.2005.义务教育课程标准实验教科书·牛津初中英语七年级上、七年级下[T].南京:泽林出版社.
-
5译林出版社.义务教育课程标准实验教科书·牛津初中英语七年级下[T].南京:泽林出版社,2005.
-
6庄志琳,沈萃萃,唐明霞,徐义娟.2011.英语阅读教学中的材料处理:解读与使用[M].杭州:浙江大学出版社.
-
7Cochran-Smith, M. & Lytle, S. 1999. Relation- ships of knowledge and practice: Teacher learning in communities [J]. Review of Edu- cation, 24 (1): 249-305.
-
8Kuzborska, I. 2011. Links between teachers' be- liefs and practices and research on reading [J]. Reading in a Foreign Language, 23 (1): 102-128.
-
9Lieberman, A. 2000. Networks as learning com- munities shaping the future of teacher devel- opment U]. Journal of Teacher Education, 51 (3): 221-227.
-
10Little, J. W. 2002. Locating learning in teachers' communities of practice: Opening up prob- lems of analysis in records of everyday work [J]. Teaching and Teacher Education, 18 (8): 917-946.
共引文献19
-
1张理英.同课异构教研模式的探讨——以初中英语语法教学为例[J].中小学外语教学,2013,36(7):20-26. 被引量：11
-
2曾燕文.提升中学英语教研组长校本教研能力的实践与探索[J].中小学外语教学,2013,36(9):1-7. 被引量：3
-
3陈红娟.关于小学英语课堂教学目标的几个不等号[J].中小学英语教学与研究,2013(11):17-20. 被引量：1
-
4梁心红.对恩平市非师范专业高中英语青年教师专业发展现状的研究[J].学周刊（上旬）,2014(8):78-80.
-
5常万里.新教材·新语篇·新研修——记一次青年英语教师学科主题研修活动[J].中小学英语教学与研究,2014(9):54-58. 被引量：2
-
6曾燕文.基于教师专业发展阶段的教研设计[J].山东师范大学外国语学院学报（基础英语教育）,2014,16(5):36-41. 被引量：1
-
7张理英.初中英语辩论式评课的实践与思考[J].中小学外语教学,2014,0(11):1-7. 被引量：3
-
8孙秀梅.初中英语对话教学低效现象的成因分析与纠正[J].山东师范大学外国语学院学报（基础英语教育）,2014,16(6):100-105. 被引量：7
-
9刘秀珍.提高教师课程标准意识的教研活动探索——以一次听力技能主题教研活动为例[J].中小学外语教学,2015,38(8):9-14.
-
10王式街.基于问题讨论的校内教研活动模式[J].中小学外语教学,2016,39(1):21-25.
