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文化理解与传承:语文教学的应然取向
被引量:
2
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摘要
语文与文化密不可分,语文教学必须用文化来观照。教学中,应该引领学生在解码中国汉字中弘扬文化;在顺应儿童认知天性中体认文化;在教材延伸中传承文化;在项目式学习中发展文化。在文化实践中,提升学生对中华文化的认知度,培植文化自信,落实语文核心素养。
作者
赖翩京
机构地区
莆田市城厢区教师进修学校
出处
《福建基础教育研究》
2020年第12期34-36,共3页
基金
教育部福建师范大学基础教育课程研究中心2019年度开放课题“基于核心素养的阅读教学研究”(课题编号:KCX-2019067)。
关键词
文化
语文教学
应然取向
解构汉字
言意融合
文本延伸
项目式学习
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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