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幼儿自主表演区的支持策略探究——以中班表演游戏“茉莉花”为例

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摘要 文章分析幼儿园表演区存在的问题,探究支持幼儿表演游戏的策略。以中班表演游戏"茉莉花"为例,通过支持幼儿自制表演用具,创设丰富多元的展示平台,鼓励幼儿自主提出并解决问题,以激发幼儿的表演兴趣,培养其模仿、创编、主动解决问题等能力,促进幼儿个性适切发展。
作者 张晓榕
出处 《福建基础教育研究》 2020年第12期135-136,共2页

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