护理学专业本科特色模块化课程体系的构建及应用

目的构建护理学专业本科特色模块化课程体系并评估其应用效果。方法整群抽样选取牡丹江医学院2014级护理本科学生215名为对照组、2015级189名学生为实验组。对照组按原培养目标执行原教学方案,实验组执行基于特色专业护理人才培养目标的特色模块化课程体系教学,于第六学期末,比较两组护生的课业成绩,并调查护生对新构建的特色模块化课程体系的满意度。结果实验组护生课业成绩为(86.1±13.5)分,对照组护生课业成绩为(80.9±14.1)分,两组之间比较,差异具有统计学意义(P<0.05)。新构建的特色模块化课程体系护生满意度调查均在91.8%以上。结论通过构建特色模块化课程体系,显著提高护生的课业成绩,凸显护理专业特色教育。