摘要
班级是学校进行教育教学活动的基本单位,班主任是班集体的组织者和指导者,集学生的学习、生活等管理于一体,学校工作的高质量首先来自于班级工作的高质量。初中生刚刚进入青春期,一方面思想情感发展尚不成熟,另一方面自我意识逐渐强烈,叛逆心理明显。在班级管理中,班主任与学生的接触最为密切,因此,如何协调班主任与学生的矛盾,引导学生共同构建有效的班级管理模式是班主任工作的重点。柔性管理是现代企业管理的重要理念,它强调以“人为中心”,通过柔性方式将组织意志变为个人的自觉行动。在初中班级管理中,教师可以从柔性管理理念中借鉴经验,为学生创造良好的班级管理环境。
