摘要
近年来,幼儿遭受性侵害的案件屡见报道[1],使得幼儿性教育成了家庭、学校、社会共同关注的焦点。笔者通过“家庭教育中幼儿性教育现状调查”发现,大部分家长对幼儿疏于性教育,原因有三点:一是家长自身缺乏相应正确且科学的性教育知识,没有足够的知识储备;二是家长并未掌握正确有效的教育方式及教育渠道,因此也无法在幼儿能够理解且接受的范围内进行性教育;三是很多家长羞于谈性,面对孩子提出的问题会采用欺骗或是恐吓的方式进行回应,如“孩子是捡来的”“小小年纪问这些干什么,长大你就懂了”等。这也说明大部分家长目前缺乏适合自身和幼儿发展的性教育方法与指导策略。因此本文通过家庭教育中幼儿性教育现状的调查和分析,发现家长运用绘本对幼儿进行性教育是一种有效的途径和方法。
基金
2019年度甘肃省“十三五”教育科学规划课题《幼儿园绘本阅读融合式课程策略研究》的阶段性研究成果,课题立项号:GS[2019]GHB0312。
