运用科学小游戏培养幼儿的综合素养

在幼儿园区域活动中引入科学小游戏,迎合了幼儿认知规律等年龄特征,利于幼儿兴趣培养与智力开发以及创造性思维的发展,对幼儿综合素养养成有着积极意义。但受教学理念陈旧与教学方法单一等因素影响,科学区域活动的实施效果并不理想。因而教师应当积极转变教育理念,明确问题及原因所在,在教学方法等方面加强创新,切实发挥科学游戏与区域活动的育人功能,从而让幼儿获得巨大发展。