三种教学模式下“无机及分析化学”课程教学效果的比较研究

基于中国大学慕课在线微课,以生物类专业基础课《无机及分析化学》为研究对象,采用学习成绩与调查问卷两种方式,比较了传统课堂、翻转课堂和混合式教学三种教学模式。发现翻转课堂教学的平时成绩最高,混合式教学的及格率最高;混合式教学的问卷调查满意度最高,翻转课堂教学次之、传统教学最低。上述结果说明与传统课堂教学相比,翻转课堂和混合式教学都有着更好的教学效果,但二者相比,混合式教学更为有效。