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基于发展学生核心素养的单元复习设计与反思——以“再探奇妙的二氧化碳”为例
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摘要
基于发展学生的核心素养,以“再探奇妙的二氧化碳”为例,利用实验导入,引入课题,基于教材文本,进行整合复习,并且关注环境,形成“绿色化学”的思想。在学生已有知识的基础上,将二氧化碳的有关内容进行整合,构建并完善物质间的转化关系,提升学生的学科核心素养。
作者
蔡云娟
机构地区
仪征市金升外国语实验学校
出处
《化学教与学(下半月)》
2020年第12期53-57,共5页
CHEMISTRY TEACHING AND LEARNING
关键词
教学设计
二氧化碳
复习
核心素养
分类号
G632.41 [文化科学—教育学]
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化学教与学(下半月)
2020年 第12期
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