基于发展学生核心素养的单元复习设计与反思——以“再探奇妙的二氧化碳”为例

基于发展学生的核心素养,以“再探奇妙的二氧化碳”为例,利用实验导入,引入课题,基于教材文本,进行整合复习,并且关注环境,形成“绿色化学”的思想。在学生已有知识的基础上,将二氧化碳的有关内容进行整合,构建并完善物质间的转化关系,提升学生的学科核心素养。