基于“科学态度与社会责任”素养导向的课堂教学设计——以高三“化学反应与能量”复习课为例

基于新课程落实学科核心素养的大背景,设计了一堂素养导向的高三“化学反应与能量”复习课。以“火箭燃料”贯穿整堂课,学生在探究火箭燃料的过程中,达到了复习巩固化学反应与能量的相应知识点的目的,同时落实了“科学态度与社会责任”的核心素养培养。