小学数学教学中错误资源的有效利用

在学习的过程中,学生出现各种各样的错误是在所难免的。面对学生的错误,教师不能一味地批评、指责,而是应该将之看作有效的教学资源,和学生一起分析错因,寻找解决的对策,从而促进学生对知识的深层次理解。下面,笔者结合教学实践,就小学数学教学中错误资源的有效利用,谈谈自己的体会和看法。