谈以生为本视角下高中班主任班级管理策略

相对于小学、初中的学生来说,高中生的思想趋向成熟,对于事物的认知能力明显提高。高中阶段,很多学生面临着多重压力,极易出现逆反心理,这就使得班主任班级管理工作的开展频频受阻,甚至影响到高中教学工作的进程^([1])。班主任在开展班级管理工作的时候,应该结合高中生的实际情况加以分析,依照他们的心理、生理等特点,采取适宜的管理方式,坚持以生为本的基本理念,确保班级管理工作的开展成效更加明显。