小学数学教学中学生良好学习习惯的培养

泰山不拒细壤,故能成其高;江海不择细流,故能就其深。细节看似不起眼,不被人们关注。但是细节往往孕育着成功。生活中人们需要关注细节,教学中教师依旧需要关注细节。学生是否每次主动进行预习、听课时够不够专心、作业书写时能否做到卷面整洁且字迹工整,这些都是教师应该关注的细节。如果教师从学生进入小学的第一天开始就关注这些细节,必定能够让这些细节逐渐演绎为学生良好的学习习惯。