摘要
2020年8月3日-8月7日,笔者搭乘着“中化参高端研修”的列车,畅享了一次发人深省的“思维之旅”。这趟班次沿途共有九个站点,每到之处都有与众不同的“思维”风景。第一站——南京师大附中保志明:她绘制了一张化学课堂教“学科方法”的“实践手册”图:“结论”教材上就有,教辅资料中更多,但对应的“证据”常是不足的,需要去补充;“论证”过程总显稀缺的,需要去组织;“反思”更是几乎为零,那就要去引导……
出处
《中学化学教学参考》
2020年第23期69-69,共1页
Teaching Reference of Middle School Chemistry
