摘要
青少年"四史"学习教育,是新时代学校思想政治理论课改革创新的重要内容。提升新时代青少年"四史"学习教育实效性,需要准确把握"四史"学习教育的目标导向,辩证把握"四史"之间的历史逻辑关系,科学把握青少年"四史"学习教育一体化衔接。
出处
《中学政治教学参考》
北大核心
2020年第37期25-27,共3页
Teaching Reference of Middle School Politics
基金
福建教育学院习近平新时代中国特色社会主义思想专项研究立项课题“新时代青年核心价值观培育研究”成果,课题编号:2018ZX-01。
