摘要
对一道图形运动类试题的解法进行探索,从"直觉错误"到"顿悟妙解",经历了一番曲折。反思解题过程,认为辩证逻辑思维的激活首先要有破除思维定式的主观意识;在问题解决的过程中,注重直观积累经验,可以让我们的数学"直觉"更可靠。
出处
《中学数学教学参考》
2020年第35期31-33,共3页
Teaching Reference of Middle School Mathematics
基金
连云港市中小学教学研究课题(第13期)“在解题教学中提升学生反思能力的实践研究”(课题编号:2019LYGJY13-L208)的阶段性研究成果。
