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打造“何以学会”的专业化学习方案——对高中数学人教A版新教材框架结构的解读
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摘要
新教材通过"主编寄语"为学生规划数学学习的美好愿景;利用"章头图与章引言"来阐述"为什么学",唤起学生的学习动机;设计"问题与提示"来指导学生"如何学";利用"练习与习题"让学生知道自己"学得怎么样";利用"拓展栏目"鼓励学习方式的多样化,从而在框架结构上确保新教材成为指导学生"何以学会"的专业化学习方案。
作者
吕增锋
机构地区
浙江省象山县第二中学
出处
《中学数学教学参考》
2020年第34期18-20,共3页
Teaching Reference of Middle School Mathematics
关键词
人教A版新教材
主编寄语
章头图
章引言
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
引文网络
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中学数学教学参考
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