摘要
本文深入研究了一类含二次形式结构的多元变量最值问题的处理方法。经过本节课的学习,学生不仅掌握了同除常数、因式分解、配方、三角换元、代入消元等解题策略,而且能够从已有的认知结构出发,通过深入比较和思考,发现规律和解题策略。
出处
《中学数学教学参考》
2020年第34期52-54,共3页
Teaching Reference of Middle School Mathematics
基金
南京市教育科学研究“十三·五”规划2016年度课题“基于文理科差异的高中数学适性教学策略研究”(项目编号:/L/2016/089)阶段性成果。
