思维导图在中学英语词汇教学中的应用研究

词汇是语言学习的基础,词汇量的多少直接影响着学生听、说、读、写的综合能力。笔者通过多年的英语教学实践与探索,发现运用思维导图可以大幅提高英语词汇的记忆效果,培养学生自主学习的能力,帮助学生构建知识体系、提高学习兴趣、增强学习主动性,这是英语词汇教学中效率较高、值得推广的一种重要方法,可以达到事半功倍的效果。