谈小学数学教学中数学文化的渗透

数学文化,狭义理解为数学的思想、精神、方法、观点、语言,以及它们的形成和发展。将数学文化渗透进数学课堂中,有利于学生了解数学知识产生的背景以及数学知识的来龙去脉,对激发学生的学习兴趣、培养学生的学习能力、促使学生产生主动探究的动力,有重要的现实意义。下面,笔者结合教学实践,就小学数学教学中数学文化的渗透,谈谈自己的体会和看法。