学为中心:生长的课堂组织策略

“教育即生长。”学生是课堂的主人,始终让学生站在课堂阅读、学习、思考、表达的正中央,教师需要明确自己的角色定位。在课堂上,要通过注重实践、强化体验、尊重主体等途径,让学生展开学习思考、合作探究,与文本、作者进行深度对话,从而自我顿悟,轻松化错,获得知识与生命的生长。