“作文先导式”教学模式探讨

基于当前小学语文作文教学现状,发现传统的教学模式存在着显著的问题:学生不知道写什么,也不明白如何写,这种情况导致了学生作文水平长期得不到提高。作文作为语文教学中的重要内容,其“教学模式及如何有效教学”一直困扰着一线语文教师,于是不少教师开展针对作文教学方面的研究。经研究发现,“作文先导式”教学模式重视对学生作文思维的引导与思考,能丰富学生的情感体验,拓展学生思维空间,对于学生的写作能力提升有显著的效果。