期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
部首识字要凸显“三有”
下载PDF
职称材料
导出
摘要
“部首识字”是通过引导学生理解部首的音形义来掌握构字方法,提高识字能力的一种方法。在部首识字教学中,教师要追根溯源,让学生有序认识汉字;注重汉字构字规律指导,让学生识字有法;并能够借助部首从字理、汉字文化等方面进行教学,使汉字学习有魂等等,提升学生的识字素养。
作者
吕家梅
机构地区
重庆市綦江区南州小学
出处
《小学教学参考》
2021年第4期94-94,共1页
Reference for Primary Sshool Teaching
关键词
统编教材
小学语文
部首识字
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
石加丽.
探寻汉字造字规律,提升识字教学效率[J]
.今天,2020(23):110-110.
2
陈妙娥.
基于低段集中识字的实践与探索[J]
.小学教学参考,2021(1):83-84.
被引量:2
3
彭慧.
《伍子胥变文》校注拾遗[J]
.古籍整理研究学刊,2020(5):51-56.
被引量:2
小学教学参考
2021年 第4期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部