摘要
人教版初中数学八年级下册《一次函数》一章中没有安排系统研究绝对值函数的内容,却出现了有关绝对值函数的习题。于是,精心设计“一题一课”,从教材中的一道习题出发,引出研究绝对值函数图像和性质的问题(课题),组织学生深度探究以及讨论。相关教学思考有:理解教学内容,从低起点变式生长,放大功能;把握研究路径,基于已有经验组织纠错和优化;精心设计板书,伴随学习过程渐次生成和调整。
基金
江苏省南通市教育科学“十三五”规划课题“基于‘三学’理念的初中数学课例研究”(编号:ZX2018007)的阶段性研究成果。
