摘要
通过研究实践探索,具有校本特色的高级英语成效课堂教学在"产出导向法"的指导下,找到了构建途径。借助"雨课堂",通过对"驱动""促成""评价"三个环节进行连贯性教学设计,增加学生产出机会,逐步提高其语言输出能力与水平,服务于"有效学习";输出输入有机结合,促成"学用一体";挖掘教材内容思想深度与高度,实现"全人教育",从而构建针对语言水平相对较低的教学对象的高级英语成效课堂。
出处
《普洱学院学报》
2020年第6期108-110,共3页
Journal of Pu'er University
基金
2019年度云南省高等学校大学外语教学改革重点项目:独立学院大学外语课程体系创新探索。
