高校声乐教学中学生理性思维能力的培养路径

在声乐教学中,既需要感性思维,也需要理性思维,前者具有体验和感受演唱技巧特点和声乐表现的作用,后者则具有合理选择,运用演唱技术分析、诠释作品的作用,理性思维在声乐教学中有着非常重要的价值。所以,在教学中应当充分重视对学生理性思维能力的培养。本文认为,在培养的路径上,需要做到三个方面,即完善学科建设,扩大学生认知空间;改善传统思维,创新声乐教学模式;提高教师修养,建构教学逻辑概念。这也是在当今高校声乐教学改革中必须高度重视的方面。