摘要
高考计分既是科学问题又是价值问题,近年来相关研究逐渐增多。总体上,高考计分制度的研究主要围绕原始分、标准分、等级分等计分制度在高考中的实践应用、问题审视和改进探析展开。目前,基于严谨的现代教育测量理论的计分技术研究还有待提高,系统视角下的计分方案设计还需进一步加强。
出处
《教育与考试》
2020年第6期18-26,共9页
Education and Examinations
基金
2018年度教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“高考综合改革试点完善措施研究”(项目编号:18JZD052)的阶段性成果。
