疫情防控背景下“学习成效金字塔”理论在高校线上教学中的应用

2020年初,一场突如其来的新型冠状病毒疫情打乱了所有人的生活。延期开学对高校来说是"牵一发而动全身"的大事,对教学活动这项计划性很强的工作影响尤为明显。如何在保护好广大师生健康的同时,尽可能减少疫情对教学的影响,是高校应对疫情攻坚战的重要战役。各高校积极贯彻教育部要求,本着"停课不停学"、"停课不停教"的原则,依托信息技术开展线上教学,保障教学计划正常实施。线上教学并不是新生事物,但短期内在全校范围开展大规模线上教学,无疑面临诸多挑战。因此,本文探讨了在疫情防控的大背景下,教师在线上教学时,充分运用"学习成效金字塔"理论,有效引导学生做好线上课前准备、课堂交流学习、课后总结,充分调动学生线上学习的积极性,确保疫情期间教学相长,从而保证高校在疫情防控背景下的线上教学质量。