小学语文高年级识字教学妙在方法得当

目前,根据我国《语文新课程标准》中指出:“做为语文教师要根据学生身心发展和语文学习的特点,个体差异所产生的不同的学习需求采取巧妙的教学方法,来达成教学目标。”因此,在小学语文识字教学中,识字教学的成功与否关系到学生的阅读与写作能力能否提高,关系到学生语言表达能力和思维的发展。所以,小学语文高年级的课堂,识字环节是不可缺少的,我们语文教师更应该选择行之有效的识字教学法,灵活多样地引导学生识字,让学生学得活,学得有兴趣,并且记得牢。