以儿童课程为核心的“入学课程”的设计与研究

小学一年级新生在入学之初,常会出现紧张、焦虑等不适应证,教师也因此疲惫不堪。根据儿童身心发展特点,文章摒弃以往一开学就进行学科教学的做法,而是以"儿童课程"为核心进行入学第一周课程的设计与实施。该课程的实施,对消除新生的入学恐惧、建立初步的规则意识、快速适应小学生活具有积极意义。