特殊背景下小学英语线上教学研究

当前,我国信息技术领域呈现高效发展态势,尤其是"互联网+"日益风靡,以此为背景,"互联网+教学"对教育质量的提升起到了有效的促进作用,特别是在特殊时期,在线教学更是发挥了不可替代的作用,实现了全国教育系统"停课不停教,停课不停学"。文章以江苏省昆山高新区玉湖小学(以下简称我校)为例,对该校特殊时期的英语线上教学开展情况进行分析,总结了影响教学效果的四大因素和存在的四项问题,提出了四项改进措施,希望能为各小学更好地开展在线教学提供帮助。