立思立新育素养

初中《道德与法治》新教材的实施,为培育学科核心素养、实现立德树人目标提供了坚实载体。但由于受考试评价等瓶颈制约,当前教学实践也不同程度地存在曲解课程理念和课标精神、窄化学科教育、弱化课程意识等功利性现象。为此,要准确理解课程理念,审视教学思维,坚持破立结合,摒弃短视教学行为,注重理想信念和政治认同、学习幸福和生命发展等角度的立意,构建价值教学。对此,要以理念之新为引,创话题素材之新、思维内涵之新、问题视角之新,以创新结构和思维促进素养培育,实现对学生主体的充分尊重,构建落实立德树人根本任务的教学样态。