关于小学语文写作能力的培养

一、当前小学语文写作能力培养现状(一)忽视主体写作思维的培养从认知心理学角度看,思维就是个体表象、符号、定理、命题等思维元素对信息进行加工和分析的过程。写作思维训练作为写作教学的一种基本形式,通过对小学生进行思维训练,达到提升学生思维深度、思维广度和逻辑严密性的目的,从而有助于提升学生写作的创新性。然而在当前的作文教学中,教师更倾向于表述事物的完整性,对学生的写作思维没有更高的要求,且忽视了情感表达的教学,致使学生更多的是按照教学套路进行写作,写作过程缺乏自主思考与想象,作文的内容大都千篇一律。