摘要
教育的本质是人点亮人,网络的本质是人与万物互联,线上教育的本质则是人通过网络点亮人。在2020年疫情期间,为达到“停课不停学”目的,教师以网络为载体搭建“空中课堂”,开展线上教学活动,为学生提供教育服务,确保学生在疫情期间顺利地完成学习任务。往常作为补充的线上教学,疫情期间变成了完全线上教学。线上教学主要是指教师以班级为基础组织双向教育互动,以“线上答疑+录播/直播”的模式为依托完成授课任务。当前我国疫情防控工作取得优异成绩,线上教学从初期探索期过渡到逐步稳定期,初中英语教师可以运用线上教学所需硬件、软件,为提高线上教学有效性奠定基础。然而,线上教学也存在育人形式单一、课堂效果不佳、课堂监管较弱、检测成果不真实等诸多问题,严重影响初中英语线上教学的有效性。有鉴于此,如何提高初中英语线上教学有效性的问题,就需要我们进行探讨。
