“部编版”习作教材备课策略略谈

基于“部编版”习作教材备课经验,习作教材需要“相对独立”,教学目标的确立一定要“基于学情”,习作例文的选择必须“贴合”教学目标,《教师用书》的编写过程实际上也是“检视”教材的过程。