摘要
在高中化学教学中,教师要引导学生关注与化学有关的社会问题,培养学生的社会责任感、参与意识和决策能力。利用社会性科学议题进行教学,有助于提高学生的决策能力,帮助学生理解科学本质、培养社会责任感。文章阐述了在高中化学课堂中开展社会性科学议题教学的意义,探讨在高中化学课堂中开展社会性科学议题教学的相关策略。
出处
《新课程研究》
2020年第34期31-32,共2页
New Curriculum Research
基金
宁夏教育厅2019年高校思想政治工作质量提升工程项目“基于课程思政的‘中学化学专题教学设计与实践’课程教学改革”(项目编号:NXSZ20190206)的阶段性研究成果。