摘要
满足学生发展诉求是学科核心素养教学的前提王长江等在《教育理论与实践》2020年第29期中撰文指出,深度学习聚焦学科课堂教学的变革,以教学内容的整体理解和学生学情的分析为基础,实现深层次教学,将有意义的学习还给学生,学生围绕着具有挑战性的学习主题,全身心积极参与、体验成功、获得有意义的学习过程。在这个过程中,学生掌握学科的核心知识,理解学习的过程,把握学科的本质及思想方法,形成积极的内在学习动机、高级的社会性情感、积极的态度、正确的价值观,成为既具独立性、批判性、创造性又有合作精神、基础扎实的优秀的学习者,成为未来社会历史实践的主人。
