摘要
基于MOOC的在线翻转教学具备“先学后教、以学定教”的理念和适应师生时空分离的特点,是信息时代破解在线教学实践困境的一种有效模式。文章以线上精品课程管理沟通为例,针对传统课堂教学存在的问题,比较在线翻转与传统教学、常态翻转的教学模式,阐述基于MOOC的在线多元翻转教学设计,并结合管理沟通课程应用实践介绍了“MOOC+SPOC+在线翻转”和“MOOC+混合教学+在线翻转”两种具体实例,提出关于“课程挑战、流程重塑、导学先行”的教学反思。
作者
白琳
袁海霞
杜鹏程
BAI Lin;YUAN Haixia;DU Pengcheng
出处
《内蒙古农业大学学报(社会科学版)》
2020年第5期33-39,共7页
Journal of Inner Mongolia Agricultural University(Social Science Edition)
基金
安徽省支持疫情防控期间高校线上教学工作特需项目--重大线上教学改革研究项目(2020zdxsjg017)
安徽省管理类专业合作委员会教学研究项目(2018jyxm0185)。