充分挖掘语文教材内蕴,对学生进行生命教育--对王羲之《兰亭集序》的再解读

近年来,生命教育正逐渐走进学校,走进社会。《普通高中语文课程标准(实验)》指出:“通过阅读和思考,领悟其丰富内涵,探讨人生价值和时代精神,以利于逐步形成自己的思想,增强为民族振兴而努力的使命感和社会责任感。”“在阅读与鉴赏活动中,不断充实精神生活,完善自我人格,提升人生境界,逐步加深对个人与国家、个人与社会、个人与自然关系的思考和认识。”这其中包含了生命教育的内容。