基于地理核心素养的活动教学评价设计--以“水资源的合理利用”为例

以地理核心素养评价为目标,提出了地理活动评价方式,分析了评价机制,构建了评价流程,并以“水资源的合理利用”为案例,进行了基于地理核心素养的活动教学评价设计。