注重引导,让学生品味诗词之美

小学语文课程标准指出:"阅读诗歌,能大体把握诗意,想象诗歌描述的情境,体会诗人的情感,受到优秀作品的感染和激励。"古诗词词句精炼、言浅情深,教师在诗词教学中,要引导学生体会诗词之美,让学生陶冶性情、丰富精神世界。以《别董大》和《送孟浩然之广陵》两首诗的教学为例。1.找准"题眼",了解古诗的凝练美所谓"题眼",是指诗歌标题中提挈全篇、精练传神的字词,也即诗歌精要内容的提炼、概括与浓缩。