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例说在音乐游戏中提升学生的音乐素养

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摘要《义务教育音乐课程标准(2011版)》三大性质中的"实践性",突出了音乐学科的重要特点。在音乐课堂教学中应把音乐游戏作为载体,把旋律感的听辨与表现作为内容,深化音乐体验,培养学生"乐感",努力探索提升学生音乐素养的新方法。

作者朱晓茜

机构地区蚌埠第一实验学校

出处《教育文汇》 2020年第11期43-44,共2页

关键词音乐游戏旋律感提升音乐素养

分类号 G633.951 [文化科学—教育学]

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