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以评促学、以评促教:音乐线上课堂的教学评价策略研究——以人音版二下第二课《都有一颗红亮的心》为例
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摘要
新课程背景下,为了促进学生的全面发展,教学评价应该围绕着学生向多元化的方向发展。目前线上音乐课堂正如火如荼进行中,教师多关注的是怎么丰富多样的教,而忽略了有效且针对的教学评价在课程体系完整性中的重要作用。笔者将在本文中通过具体案例,对如何在线上课堂中进行多元有效的评价实践展开阐述。
作者
高乐言
机构地区
浙江省杭州市钱塘新区听涛小学
出处
《黄河之声》
2020年第19期136-137,共2页
Song of The Yellow River
关键词
教学评价
互动
分层
分类号
G623.71 [文化科学—教育学]
G434 [文化科学—教育技术学]
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黄河之声
2020年 第19期
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