问题情境教学的课堂路径探索——以“文化与环境”一课为例

问题情境教学将教学与情境融为一体,用形象生动的情境激发学生的学习兴趣。以"文化与环境"为主题,从"文化的分类""环境对物质文化的影响""环境对非物质文化的影响"三个方面入手,引导学生在分析文化的分类、环境对衣食住的影响,以及棉花被罗店人视作"万花之神"的原因分析的基础上.了解环境对文化的影响,从而对创设基于问题情境教学的课堂路径进行探索。