期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
《伊索寓言》里的故事建构
下载PDF
职称材料
导出
摘要
在《伊索寓言》的阅读中,明确其阐释哲理的媒介与感悟寓言中的哲理一样重要。它能让学生在更多地关注生活中的各种现象的同时培养从现象到本质的抽象思维能力。
作者
殷美华
赵经科
邢大江
机构地区
龙口市下丁家镇下丁家学校
出处
《中学语文教学参考》
2020年第33期37-37,共1页
Teaching Reference of Middle School Language
关键词
《伊索寓言》
哲理
阐释媒介
分类号
G632.0 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
张佳佳,李宝.
故事建构:小学英语复习课中学生系统性思维养成的有效途径——以Unit 6 In the kitchen单元复习教学为例[J]
.英语教师,2020,20(22):128-131.
2
权福军.
构建新时代青年“强国一代”的集体记忆:生命历程视角[J]
.当代青年研究,2021(1):33-39.
被引量:3
中学语文教学参考
2020年 第33期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部