摘要
整本书阅读耗时长、难度大,很容易让学生打退堂鼓,出现懈怠现象,如果没有坚强的意志,没有良好的习惯与方法,又缺少教师的引导,学生就只能止步不前。帮助学生在阅读中有效"推进"是整本书阅读教学的重要环节,下面我们结合具体教学来探讨三种推进策略。
出处
《中学语文教学参考》
2020年第34期49-51,共3页
Teaching Reference of Middle School Language
基金
全国教育科学规划单位资助教育部规划课题“高中教师、学生、家长三位一体读整本书活动与提升学生核心素养的实践研究”(课题批准号:FHB170513)的成果之一。
