“心心相印”读“西游”

名著阅读指导课的理想境界是"心""心"相印,即名著的主题和学生的感悟相合。要达到这样的理想境界,教师首先要尊重学生的初读感受,明晰学生的阅读疑问,从中理出一条能够贯穿的主线,作为阅读指导课的目标。在阅读指导过程中,教师还要辅以必要的搭桥策略,如梳理策略、概括策略、质疑与推断策略、联结策略等。在《西游记》阅读指导课中,教师从学生提出的看似散乱的问题中提炼出教学目标,即引导学生领悟"西游"之行乃"修心"之旅,在阅读策略与方法的指导下,达到"心""心"相印读《西游记》的境地。