摘要
"五程序单元教学模式"作文教学有两大特点:第一,没有专门的作文指导课;第二,作文写评改全程在课内完成。这样的作文教学形态其背后的理念是什么,它凭借什么追求高质高效的教学效果?邓玲教授早在1998年发表于《中学语文教学参考》8—9期题为《浅论中学作文教学改革趋向》的论文中,就已经回答了这个问题。论文的核心内容,就是五程序单元教学模式"作文自然程序训练序列"如图1所示。
出处
《中学语文教学参考》
2020年第35期55-58,共4页
Teaching Reference of Middle School Language
基金
广西教育科学“十三五”规划2019年度广西教育研究专项课题“初中语文五程序单元教学模式实证研究”阶段性成果之一。批准文号:桂教科学[2019]10号,立项编号:2019ZJY144。
