期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
“多重文本”阅读:为啥考、怎样考
下载PDF
职称材料
导出
摘要
近年的中考语文试卷,已有多地开始尝试"多重文本"阅读的考查。多重文本是一种什么样的文本?为什么会得到命题者的青睐而逐渐成为一个考查热点?这些多重文本考查的试题相较于传统的阅读题,在哪些方面有突破?还存在着哪些不足和改进的空间?初中语文教学如何应对?下面通过分析2019年中考语文试卷中几道"多重文本"阅读试题,对上述问题进行一些探讨。
作者
黄本荣
机构地区
南京市溧水区教研室
出处
《中学语文教学参考》
2020年第35期78-80,共3页
Teaching Reference of Middle School Language
关键词
命题者
初中语文教学
阅读题
阅读试题
中考语文试卷
不足和改进
考查热点
分类号
G632.474 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
3
参考文献
2
共引文献
21
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
参考文献
2
1
黄本荣.
信息判别能力和审辩思维培养的途径[J]
.语文教学通讯(初中)(B),2019(6):18-20.
被引量:1
2
王晓诚.
PISA2018阅读素养评估的特征解读[J]
.首都师范大学学报(社会科学版),2019,0(3):171-179.
被引量:22
二级参考文献
3
1
祝新华.
侧重评核选取与运用信息的能力——阅读测试文本的选用[J]
.课程.教材.教法,2012,32(10):60-66.
被引量:19
2
王晓诚.
PISA数字化阅读素养测评及其启示[J]
.外国中小学教育,2018(5):1-8.
被引量:8
3
柳咏梅.
借助课文,提升学生思维品质[J]
.中学语文教学,2018(11):18-21.
被引量:3
共引文献
21
1
邹佳叡.
高考语文实用类文本阅读试题的命题特征与展望[J]
.湖北招生考试,2024(3):53-57.
2
才滢,李莉.
重视检定工作中影响检定结果的因素[J]
.计量与测试技术,2000,27(3):41-42.
3
王晓华.
基于PISA2018数据的学校阅读教学改进策略[J]
.上海教育科研,2020(7):41-47.
被引量:2
4
薛亚茹.
研究型阅读:提升学生阅读素养的重要范式[J]
.文教资料,2020(22):202-204.
5
李文烨,姚继军.
电子阅读对阅读素养影响的实证研究[J]
.开放教育研究,2021,27(2):110-120.
被引量:7
6
任孝勇.
培养学生思维品质的“三面四层四级”阅读教学策略[J]
.基础外语教育,2021,23(3):18-26.
被引量:2
7
李娜,张光陆.
深度学习下非连续性文本阅读的特征与实施[J]
.教学与管理,2021(22):59-63.
被引量:6
8
王云珠,李兴珍.
中职语文阅读深度学习模式的建构维度[J]
.江苏教育研究,2021(18):22-27.
被引量:2
9
高鑫.
咬定“整合”不放松 立根原在“探究”中——2021年浙江省各地中考名著试题评析及教学建议[J]
.中学语文教学参考,2021(26):69-71.
10
周平安,周玉姣.
综合性实践活动下的实用类多重文本阅读教学探究[J]
.语文教学与研究,2021(21):66-72.
1
观点[J]
.语文学习,2020(12):78-78.
中学语文教学参考
2020年 第35期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部