基于科学思维和科学探究视角下的科学史教学实践——以“植物生长素的发现”为例

Teaching practice on history of science based on scientific thinking and scientific inquiry :Take "the discovery of auxin" as an example

以“植物生长素的发现”为例,精心设计生物科学史的课堂,还原科学家的研究过程,引导学生学习科学家的科学探究精神,培养学生理性的科学思维品质,从而形成正确的科学史观和世界观,最终激发学生的历史使命感和社会责任感。